ЕС решава как децата ни да ползват социалните мрежи. Някой пита ли родителите?
Предложението има и добри страни, и сериозни въпросителни. Ние вече казахме как ги виждаме. Сега искаме да чуем вас. 14 дни. Една публична дискусия. След това ние ще обобщим това, което действително казват българските родители – независимо дали съвпада с нашето мнение – и ще го изпратим като становище по предложението. Позитивите от предложението: Негативите […]
Защо излизането навън е толкова важно за децата?
Излизането навън не е награда за добро поведение. Не е запълване на свободното време. И не е екстра, която може да отпадне всеки път, когато времето не е идеално.
Има ли филтър за учителите в детските градини?
Виж видеото по темата: Какво проверява системата преди назначаването? За да заеме учителска длъжност в детска градина, кандидатът трябва да отговаря на определени изисквания за образование и професионална квалификация. Те са уредени в Наредба № 15 за статута и професионалното развитие на учителите, директорите и другите педагогически специалисти. Законът за предучилищното и училищното образование поставя […]
Следобедният сън в детската градина: нужда или задължение?
„Не искам да спя, но трябва да лежа.“ За едно дете това може да е просто неприятен следобед. За друго – повтарящо се усещане, че сигналите на собственото му тяло нямат значение. А за учителя, който е с цяла група деца в една стая, въпросът често звучи съвсем различно: как да осигури тишина за тези, които имат нужда от сън, без допълнителен човек и без отделно помещение?
Компенсации за неприето дете в ясла или детска градина през 2026: условия, документи и срокове
Ако детето ви не е прието в общинска ясла, яслена група или детска градина, е напълно нормално първата реакция да е: „А сега какво правим?“. Частната ясла или градина често е голям разход, а информацията за компенсациите е разпиляна между наредби, общински сайтове, електронни системи и съвети от други родители. В тази статия събираме най-важното […]
Сугестопедия: българският подход към ученето с лекота, увереност и радост
Сугестопедията е педагогически подход, създаден от българския учен проф. д-р Георги Лозанов. Тя е един от малкото образователни методи с български произход, които са получили международно внимание, особено в областта на чуждоезиковото обучение.
Проектно-базирано обучение: как децата учат чрез въпроси, изследване и създаване
Децата често учат най-добре, когато имат истинска причина да бъдат любопитни. Когато искат да разберат защо нещо се случва, как работи, как може да се направи по-добре или как тяхната идея може да се превърне в нещо реално.
Валдорфска педагогика: образование с внимание към детето, ритъма и въображението
Валдорфската педагогика е един от най-разпознаваемите алтернативни образователни подходи в света. Тя поставя в центъра не само знанията, които детето усвоява, а цялостното му развитие – мислене, емоции, воля, творчество, движение, социални умения и връзка с природата.
Учене чрез игра: защо играта е сериозна работа за детето
Подходът “учене чрез игра” стъпва именно върху тази идея: малките деца учат най-добре, когато са активни, любопитни, емоционално ангажирани и свободни да изследват.
STEM и STEAM подходът: как децата учат чрез наука, технологии, творчество и решаване на проблеми
Съвременните деца растат в свят, в който технологиите, науката и креативното мислене са част от ежедневието. Те задават въпроси, разглобяват играчки, строят кули, смесват цветове, наблюдават насекоми, натискат бутони и постоянно се опитват да разберат как работи светът около тях.